第九十章 心灵的洗礼 (第1/2页)

“叮，你对教育心理学使用了一个技能点，教育心理学升至中级，获得技能属性‘同理之心’，技能效果：心理辅导效果增加19%，同理教育效果提升23%。”

“叮，你对青少年心理学使用了一个技能点，青少年心理学升至中级，获得技能属性‘循循善诱’，技能效果：青少年教导效果增加19%，心理解读效果提升21%。”

“叮，你对辅导心理学使用了一个技能点，……。”

小型会议室，李华坐在讲台前，脑海中展着技能栏，开始对心理学的诸多子技能进行升级。

一时间，李华忍不住闭上双眼，消化那些凭空出现的心理学知识。

“还没准备好吗？你要拍什么视频？不看文案可以吗？”叶文婷站在手机支架后面，询问镜头前的李华。

“稍等，还不行，这边桌子太空旷了，布置一下，晓菲，你去把书柜拿几本书过来。”李华吩咐进来一边旁观的曾晓菲，道。

之前的租客走的仓促，留下一大柜书，都是成功管理学，乱七八糟的书籍。

“啊！拿什么样的书！”曾晓菲不解地问。

“随便，你挑厚的！”李华指示道。

曾晓菲点了下头，连忙跑出去挑书。

一个月给人家2000块工资，这样指示人，也不怕她跑了！

叶文婷没好气地瞪了李华一眼，也跟着出去帮忙。

很快，讲演的环境重新布置了一翻，背后以一面白色会议板做背景，书桌堆了一叠厚头巨作，面前放着保温杯。

李华正襟危坐，示意了下叶文婷开始录播，对着手机镜头，道：“大家好，我是木子科技创始人-李华，金陵大学大三在校生，今天第一节视频，给大家介绍创作助学的想法，同时，也跟家长们探讨一下，我是如何从叛逆少年，扭转势头考上金陵大学，并成为创建木子科技，开发助学，一步步取得这些成绩的。”

听到李华这个开头话题，叶文婷眼睛一亮，不由有些明白了他的想法。

李华要做成功学讲座视频，不，也可以说是学习分享，以自身为列，向家长介绍青少年成长中的关键。

“我出生在榕城一个普通家庭，还有个妹妹，今天在榕大读大一，对我们影响最大的莫过于父母，……，”李华露出开始讲述。

“父母比较忙，养成了我独立的性格，同时还要照顾妹妹，但是，我父亲是个开朗又善于利用时间和我沟通，交流，平等讨论，又会用于他的经验跟我分析看法，……。”

“我看过一些心理学方面的书，这里我分享一些心得，以教养孩子的四种基本模式和养育维度划分，父母可以归类为四种，即：权威型、独裁型、放纵型、抽离型。”

“权威型父母施加权威，但是仍然会通过指导来表达关心，他们教育孩子最常用的方式是交谈，而这也是跟青少年沟通的最好方式，……。”

“抽离型父母，对青少年的成长会造成不好的后果，他们对孩子的关心问题往往集中在几个方面：学习习惯和作业完成程度，孩子的成绩和学校表现，对学校学习和老师的态度，摒弃了对孩子情感的沟通和心理上的需求，……，虽然，这样也能培养其独立性，当孩子长大后，许多事便不和父母交流，从而产生亲情的疏远，……。”

……。